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Geschrieben von: W. Koops
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Bildungsbeitrag des Faches Mathematik
Die Mathematik leistet wie andere Fächer auch einen wichtigen Beitrag zum Verständnis der uns umgebenden Welt. Mathematische Fertigkeiten sind ein unverzichtbarer Bestandteil zur Bewältigung des Alltags und gehören damit zum Kern einer zeitgemäßen Allgemeinbildung. Zu den grundlegenden Aufgaben des Faches gehört es daher – unabhängig von Schulform und Jahrgangsstufe –
den Schülerinnen und Schülern den „mathematischen Gehalt alltäglicher Situationen und Phänomene“ bewusst zu machen
die Schülerinnen und Schüler in die Lage zu versetzen, diese Situationen und Phänomene zu verstehen und zu beurteilen
die Nützlichkeit, Brauchbarkeit und den Wert dieser Wissenschaft in einer immer komplexeren Welt aufzuzeigen
grundlegende intellektuelle Fähigkeiten zu fördern die insgesamt von weittragender Bedeutung sind: Ordnen, Verallgemeinern, Abstrahieren, Strukturieren, Argumentieren, Systematisieren, Kritikfähigkeit und Beurteilungsvermögen
einen Beitrag zur Persönlichkeitsentwicklung zu leisten, indem die Schülerinnen und Schüler – möglichst selbstständig – ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten beständig erweitern als auch Interesse und Neugier beim gemeinschaftlichen Arbeiten entwickeln.
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Geschrieben von: W. Koops
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Schwerpunkt der Arbeit des Fachbereichs in den letzten Jahren war – wie in anderen Fächern auch – die Implementierung der neuen Kerncurricula in den schuleigenen Lehr- und Stoffverteilungsplan. Eine besondere Herausforderung war in diesem Zusammenhang die Modifizierung für den Gymnasialzweig, da hier die Unterrichtsinhalte wegen der Verkürzung der Schulzeit auf G8 komplett neu verteilt und gestrafft werden mussten bzw. müssen. Aus diesem Anlass trafen sich etwa 2007 Kolleginnen und Kollegen der umliegenden Gymnasien hier an der KGS, um gemeinsam die neuen Vorgaben für den Sekundar-I-Bereich zu erarbeiten. Die Zusammenarbeit mit diesen Schulen gestaltete sich auch in der Folgezeit erfolgreich und gerade jetzt im Januar nahmen die in der Oberstufe unterrichtenden Lehrkräfte an einer Fortbildung am Hamelner Vikilu teil, um die ganz neuen Kerncurricula für die gymnasiale Oberstufe in ein brauchbares Raster zu pressen. Dennoch sind die Zweifel groß hinsichtlich der Durchführbarkeit und Effizienz des neuen Rahmens. Aber die Zukunft wird den Nachweis erbringen, in wie weit das neue Gerüst tragfähig ist.
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Individuelle Förderung im Mathematikunterricht |
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Geschrieben von: S. Happe
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 Unsere Schule nutzt ein Angebot der Verlagsgruppe Schroedel, Diesterweg und Westermann zur individuellen Förderung im Mathematikunterricht. Die Schülerinnen und Schüler können einen Online Test machen, welcher individuelle Stärken und Schwächen diagnostiziert. Unsere Lehrer können mit dieser Hilfe individuelle Förderpläne erstellen, mit welchen Schülerinnen und Schüler der Klassen 5-8 in allen Schulzweigen unterstützt werden können.
Mehr Informationen gibt es hier. |
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