Werter Leser, nicht dass Sie denken, dass Lehrer am Zukunftstag untätig zu Hause sitzen. Die KGS nutzte den 26.04.2012 für die Weiterentwicklung der eigenen Kompetenzen. Jeder Kollege hatte die Möglichkeit, sich in zwei Fortbildungen einzutragen.

So entschieden sich rund 20 Kollegen für die SchiLF zum Thema „Geocaching im Unterricht“.

„Religion gleich Bibel, Bibel gleich zu dickes Buch!“ Diese Ansicht vertrat wohl nicht nur ich, als Religion das erste Mal auf dem Stundenplan stand. Vielleicht war diese Befürchtung auch erst einmal berechtigt. Die Bibel ist ein dicker Schinken, keine Frage. Und um dieses Buch geht es auch hauptsächlich im Religionsunterricht – ist ja klar.
Aber die Lehrer waren besonders in der Hinsicht der Unterrichtsgestaltung ziemlich kreativ. Denn an den Tagen, an denen wir alle grinsend zu Hause saßen und der Tag nicht besser laufen könnte, weil der Unterricht entfallen war, an diesen Tagen haben die Lehrer Mission „Schülergerechter Unterricht“ gestartet. Ich rede von den Fortbildungen.

Wie viele Deutsche und andere Europäer vor uns haben wir uns auf den Weg nach Bremerhaven gemacht, um auszuwandern... Am 28.02.2012 folgten Dutzende von Schülerinnen und Schülern dem Ruf ihrer Anführer (bzw. den Lehrerinnen Schollmeyer und Walter sowie den Lehrern Pohl und Reuter), um diese weite Tour auf sich zu nehmen. Zum Glück durften wir uns erst einmal im Auswandererhaus über die mit solch einer Reise ohne Wiederkehr verbundenen Schwierigkeiten informieren und sogar die Räumlichkeiten des bereitstehenden Schiffes vorher begutachten. Deshalb haben sich die meisten doch nach einigen Stunden entschlossen, mit dem "zufällig" noch wartenden Bus zurück nach Salzhemmendorf zu fahren. Nur ein paar wenige Unerschrockene  wollten eigentlich dableiben...

In einer immer enger zusammenrückenden Weltgesellschaft kommen wir tagtäglich mit Religionen und religiösen Angeboten in Berührung, begegnet uns Religion im Alltag oder begleitet sie uns schon immer auf unserem Lebensweg. Vor diesem Hintergrund macht der Religionsunterricht Angebote, die zur Bildung des Menschen hinzugehören:

• Orientierungsmöglichkeiten suchen: Wie soll ich handeln?
• Identität gewinnen: Wer bin ich – wer kann/soll ich sein?
• Wissen über die eigene Religion vertiefen: Was ist das Charakteristische des christlichen Glaubens? Was trägt in der eigenen Religion?
• Wissen über andere Religionen erwerben: Was glauben die anderen?
• Gestaltungsmöglichkeiten von Religion ausprobieren: Wie kann ich beten, wie ethisch handeln, wie Feste feiern...?

Als wir am 8. Juni im Bus nach Kalkriese saßen, hatte der eine oder andere noch die Befürchtung, dass dies ein langweiliger Vormittag werden könnte. Doch schon 20 Minuten nach der Ankunft wusste jeder, dass man bei dieser Unternehmung mit ins Geschehen einbezogen wurde. Denn es ging im Gelände über Stock und Stein immer der Führerin hinterher.

Am konfessionellen Religionsunterricht neh-men alle Schülerinnen und Schüler, die dieser Konfession angehören, teil. Das heißt, wer evangelisch ist, nimmt am evangelischen Religionsunterricht teil. Wer katholisch ist, nimmt am katholischen Religionsunterricht teil, kann aber auch auf eigenen Wunsch am evangelischen RU teilnehmen. Die Fachkonferenz Religion hat dieser Regelung zugestimmt, denn an unserer Schule gibt es nur eine kleine Gruppe katholischer Schülerinnen und Schüler, die auch die Möglichkeit haben sollen, an einem christlich-konfessionellen Religionsunterricht teilzunehmen, falls wegen geringer Schülerzahl kein katholischer Religionsunterricht zustande kommt.
 

Mit Herrn Scheuer nach Berlin (15.12.10-17.12.10)
Die Grundlage für die Exkursion nach Berlin war das Semesterthema „Demokratie und sozialer Rechtsstaat“. Herr Scheuer ermöglichte uns durch Kontakte zu Abgeordneten in Berlin einen Besuch im Deutschen Bundestag und einer Debatte im Parlament, was wir im Rahmen einer Exkursion durchführten. Da jeder Abgeordnete jährlich ein Besucherkontingent nach Berlin einladen darf, wurden uns die Fahrtkosten auch teilweise erstattet.
Wir fuhren am Mittwoch den 15.12.10 nach der Schule mit dem ICE nach Berlin, wo es, wie in ganz Deutschland, sehr sehr kalt war. Nachdem wir uns einen Weg durch das verschneite Berlin zu unserem Hostel gebahnt hatten, bezogen wir unsere Zimmer und machten uns mit Herrn Scheuer auf, einige Restaurants und das nächtliche Berlin zu erkunden.

Der Gesetzgeber nimmt junge Menschen und ihre Entscheidungsmöglichkeiten sehr ernst. Wenn auch bisher andere, in der Regel die Eltern, in guter Absicht für die Heranwachsenden entschieden haben, in welcher Religion sie zu Hause sein sollen, so kann jeder/jede mit dem Vollenden des 14. Lebensjahres selbst über die eigene Religionszugehörigkeit bestimmen.

Damit ist im schulischen Bereich verbunden, dass er/sie entweder weiter, wie gehabt, am konfessionellen Religionsunterricht teilnimmt- und darauf haben alle ein Recht - oder aber er/sie beschließt, sich vom RU ab- und für den Werte und Normen-Unterricht anzumelden. Auch dieses Fach fordert eine engagierte Teilnahme und Leistung, die bewertet wird und ebenfalls versetzungswirksam ist.